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学前儿童科学教育
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学前儿童几何认知能力发展的特征不包括（ ）
A  
先立体图形，后平面图形
B  
难易顺序是：先圆形，后正方形、三角形、长方形、半圆形、椭圆形和梯形等
C  
认识立体图形的顺序是：球体、正方体、圆柱体、长方体和圆锥体。
D  
幼儿图形认识过程的发展特点为：最容易的是配对，之后发展到指认，最后才是命名，即配对——指认——命名的过程。
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