研究表明：5岁～6岁的儿童在数概念发展过程中存在着某些上升较快的迅速发展。主要表现在()

根据心理学的研究，掌握数概念的指标有()

大班认识10以内基数教育要求内容有()

为什么要引导幼儿感知和认识10以内相邻两数的数差关系?教师可采用哪些方法帮助幼儿感知和认识相邻两数的数差关系?

各年龄班认识10以内基数教育的指导要点有哪些?

学前儿童认识10以内数的组成教育要求的内容是什么?

简述小、中、大三个年龄班10以内基数教育的要求和内容。

简述1～10数字的认识和书写教育的指导要点。

什么是序数?举例说明教幼儿学习序数的方法。

简述幼儿计数能力发展的顺序与特点。