从儿童学习知识的顺序和方式来看，至少有三层阶梯。在教授初学儿童时，下列哪种顺是最优的方式()

将一个物体并放在另一个物体的下面，形成两个物体之间的一一对应的关系，进行量或数的比较的是()

教师帮助幼儿整理、归纳已获得的数学经验，采用哪种数学教学活动形式的比较合适()

将数学概念的属性或运算技能的要素转化成幼儿可以独立操作学习的活动是()

从儿童学习知识的顺序和方式看，有三层阶梯。在教授初学儿童时，下列哪种顺序是最优的方式()

哪种方法是幼儿学习数学的基本方法()

在学前儿童数学教学活动中，教师一般应该采用()

活动区、角数学活动的选择和进行的主体是()

如观察、演示、范例等属于哪种教学方法()

在哪种教学活动的组织形式中，教师需要帮助幼儿整理、归纳已获得的数学感性经验()