学前儿童数学教育
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学前儿童数学活动是指在教师领导下，有目的、有计划的组织幼儿集体参加的数学（ ）
学前儿童数学教学活动所采用的主要形式是 （ ）
（ ）是幼儿全面发展教育的手段，是幼儿园整个教育中不可缺少的一个组成部分
（ ）是以语言形式或数量形式去把握对象的高级阶段
把动作合并在一起，也就是把一一点数物体的单个动作相加在一起是（ ）
数理逻辑知识的获得涉及到对客体的动作，即由儿童对物体的（ ）
与演示、示范、范例的方法配合运用的方法是（ ）
幼儿动手操作学具，在与材料的相互作用的过程中进行探索和学习，获得数学感性经验、知识和技能的方法是（ ）
提供给儿童合适的材料、教具、环境，让儿童在自己的摆弄、实践过程中进行探索，获得数学感性经验和逻辑知识的一种方法是（ ）
幼儿园数学教学活动的形式一般都采用（）
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