儿童以自我为中心,行为直接受行为结果的支配,还不能对行为做出一定判断。这属于道德发展阶段中的(    )

由教师采用直接和幼儿交流的方法进行教学的方式属于(    )。

一个人能设身处地地站在别人的角度,理解和感受别人的情感是(    )。

父母等成人以自身权威为工具,通过暴力或非暴力的方式逼迫儿童改变行为属于自我控制行为教育策略中的(    )

个体对自身的生理和心理特征、能力、态度和价值观等方面认识的汇总属于(    )

塞尔曼提出观点采择的五个水平,其中能将特定的观点与社会普遍的观点联系起来属于(    )。

心理理论认为个体推测自己和他人心理状态的能力会发生重大变化是在(    )。

儿童不再将规则看作固定的,而是将规则看作是在社会上人们相互达成共识的灵活原则,且这些原则可以被修改以符合大多数人的意愿,属于道德发展的(    )。

儿童意识到在道德困境中会有不同的观点,但这种理解是非常具体的,他们认为正确的行为是出于自身利益考虑的,而互惠则是平等的利益交换。这处于“三水平六阶段”中的(    )。

与个人偏好和选择问题相关的事件领域属于 (    )。