同伴互动中最简单的双向互动,是个体间双向互动的社会交流,属于(    )。

此时,无论是谁,只要能够满足自我的需求,双方都有可能成为朋友。由于儿童并不是对同一对象建立期待,友谊很容易建立,也很容易崩溃。这属于友谊发展阶段中的(    )。

艾森伯格在20世纪80年代期间提出了个体亲社会行为产生所需经历的理论模型,其中涉及的步骤不包括(    )。

不期望任何外部回报的帮助,并且这种帮助是需要牺牲自身某些利益为代价的,这属于(    )。

无论是婴幼儿还是成人,在复杂任务上的过度焦虑会使人的注意力从认知加工转移到与任务无关的威胁性刺激和令人担忧的想法上,从而影响人的思维能力。这说明情绪会影响(    )。

婴儿依赖照护者的安抚性干预,比如通过将婴儿抬在肩上,不断地摇晃他们的身体、轻轻地抚摸和轻声交谈等方式来转移注意力和调整情绪。这处于情绪调节中的(    )。

教师在评价过程中应尽可能保持客观全面,依据事实进行评价,避免先入为主的主观评价,属于学前儿童社会性发展评价原则中的(    )。

教师在一段延长的时间内对儿童进行反复观察,把观察到的儿童各个方面的连续行为、新行为、新发展记录下来,然后进行研究的评价方法属于(    )。

斯凯瑞文综合考虑教育目标的预期结果与非预期结果,而提出的(    )。

研究者利用提名法、配对比较法等特定方式,对群体中的儿童人际交往状况、人际交往模式等进行调查的方法属于(    )。