当个人的自我活动能力超过了自身开始选择的标准时,以自身能支配的报酬方法来强化、维持活动能力的过程,便是(    )

儿童会认为规则是权威人物确定的,是永久存在的不变法则,规则需要严格服从。这属于道德发展阶段中的(    )

在教师引导下,在教师启迪儿童思考问题的基础上,充分调动幼儿的学习积极性,使他们自发积极地参加,以此促进师幼之间、幼儿与幼儿之间互相沟通的一种互动教学法是(    )。

下列属于相对主观单一的自我评价阶段的特点是(    )

当个体能够判断某些行为的对与错,并愿意按照自己判断的想法去行动的能力属于(    )

通过比较自身与玩偶视野的三山实验,证明了早期儿童在4-6岁之间的社会认知是具有自我中心特征的是(    )

教师以语言的方式,向幼儿直接传授心理理论中的概念,或直接呈现故事,引导幼儿讨论故事中不同角色的心理过程与状态,并做出详细反馈,属于(    )。

一般在5—8 岁的儿童会持有一种“规则是权威人物确定的,是一直以来就存在的永久性法则,不可改变,因此要严格服从规则”的观念,属于道德发展的(    )。

在前习俗水平,儿童的道德受到(    )。

(    )是与人类福祉相关的、涉及他人权利与公正问题相关的事件领域。