下列不属于5-6岁学前儿童韵律活动教育的能力目标的是（　）。

在幼儿的韵律活动中，与幼儿的生活经验紧密联系的外界事物的动作是（　）。

学前儿童可以尝试的韵律活动形式集体舞蹈，一般适用于（　）岁幼儿。

学前儿童韵律活动在韵律动作的选用上，需遵循的原则是（　）。

学前儿童集体韵律活动所需的音乐作品按适用人群分为（　）。

学前儿童韵律活动所需的音乐，按活动类型分不包括（　）。

学前儿童的动作学习以及动作与音乐的匹配学习主要通过（　）的方式来进行。

在良好教育的影响下，（　）岁的儿童可以尝试控制呼吸，按照歌曲的要求来换气。

经常聆听清晰、优秀的歌唱示范，并在教师的有意识引导下，（　）岁的儿童能够初步养成歌唱表现的意识，发展初步的歌唱表现技能。

下列关于3—4岁学前儿童歌唱活动的教育目标中，关于能力目标描述错误的是（　）。