下列课程中与师范生将来从事的教学方向有关，在分科教学中，它为不同学科的教学作出定位，为师范生提供加深学习将来教学科目的机会，一般与中小学的学科课程相对应的是（　）。

以教师在学校能有效地组织、开展教育教学活动，全面促进学生的身心发展为目的而设计的学习内容是（　）。

新教师的工作量不应超过学校教师平均工作量的（　）。

新教师入职辅导的模式不包括（　）。

帮助新教师熟悉有关教育的法规、政策，了解学生需求以及就职学校各方面的情况和课程安排，从而使新教师顺利过渡到工作岗位中，这是新教师入职辅导的模式中（　）的目的。

教师在职教育必须遵循的基本原则不包括（　）。

教师专业发展学校最初是德国提出并付诸实施的。

在职阶段是教师各种能力形成的主要时期。

简述普通课程的主要目的。

简述新教师入职辅导的意义。