学前教育心理
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幼儿学习的主动性表现为好奇、好问、好探究和
幼儿可以说出笔是用来写字的，这是
以下知识的表征方式，特别适合对空间信息和视觉信息进行某种经济表征的是
原有的知识经验因为新知识的纳入而发生一定的调整或改组，这就是知识的
动作技能形成的认知阶段又称为
以抽象思维为其主要成分的技能是
智力技能的分阶段练习需要注意的内容不包括
强调发挥幼儿的主动性，尊重幼儿对文本的感受和体验，促使其积极建构对文本的理解的是
根据皮亚杰的道德认知发展理论，前道德阶段是指
幼儿道德认知教育的方式有
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