在运动技能教学中.运动教育是

感觉统合的提出人是

习惯化与去习惯化

学习品质

知识理解

概念同化

技能

简述学前儿童认知发展的特点。

简述知识的类型及表征方式。

简述幼儿知识整合的可能性与重要性。