建构主义教学观认为学习是( )

建构主义的教学策略是( )

当前中国社会所面临的许多教育热点问题，如“重点中学”存废之争、择校问题、义务教育阶段经费筹措问题等都反映了人们已开始自觉追求( )

教学技术的发展趋势必将是( )

进入20世纪70年代，课程研究的内容开始由研究课程开发为主转向以研究“如何理解课程”为主。这种研究取向把课程视为( )

维果茨基根据他的理论提出一种新的学习是( )

建构主义学习的目的是( )

网络化社会的基本交往方式称为( )

在建构主义者看来，教学过程就是( )

在学习方式上，建构主义强调( )