美国管理心理学家（　）提出了组织变革的模式。

组织变革的变量不包括（　）。

教育组织的变革与其他组织不同的是周期长、见效慢，而且每一项重大的变革都需要先行试点，再行推广，最后才能定案，这体现的教育组织变革的特征是（　）。

下列不属于教育组织变革特性的是（　）。

李维特组织变革模式不包括（　）。

决定组织开展教育活动成功与否的是（　）。

在教育组织中，实施变革的关键因素是（　）。

对于组织变革的流程，提出解冻、变革、再冻结三个阶段的是（　）。

教育组织变革的程序中，评价组织变革成功与否的关键是（　）。

教育组织的变革程序不包括（　）。