在游戏治疗中，首先采用了“娃娃游戏”技术的是

在儿童认知发展的感知运动时期(0~2岁)，儿童的游戏体现为

在下列游戏学说中，更集中、更典型地反映和体现了社会文化历史学派关于儿童心理发展理论的主要观点的是

黄人颂主编的《学前教育学》中，将幼儿游戏解释为“是幼儿喜爱的、主动的活动，是幼儿反映现实生活的活动”，这种活动具有的特点包括

克拉思诺和佩培拉提出的游戏行为的四种因素包括

下列关于联合游戏的表述，正确的有

在下列婴儿游戏中，属于发展语言的游戏的有

以下是剩余精力说的代表人物的有

游戏是儿童被动的活动。

儿童在平行游戏中开始表现出明显的社交行为，但每个儿童在游戏中仍以自己的兴趣为中心。