学前游戏论
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游戏可以发生在幼儿活动的任何领域。
游戏（及玩具）是学前儿童交往的媒介。
儿童在建构活动中，运用的主要是智力玩具。
角色扮演
象征性游戏
工具性游戏
游戏形式
体育玩具
结合学前游戏的理论研究和实践经验，我国教育工作者一般把游戏的特征归结为哪几个方面？
鲁宾对游戏行为的特征归结为哪几个方面?
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