幼儿园课程
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设计评价指标体系的原则有一致性原则、完备性原则和（ ）
瑞吉欧教育方案课程实施的主要方式是（ ）
高瞻课程的实施途径有小组活动、大组活动和（ ）
课程的灵魂和支点是（ ）
在皮亚杰看来,幼儿学习和发展的动力是（ ）
华德福幼儿教育课程方案的课程实施重视（ ）
维果茨基将教学分为三种类型:自发型教学、反应型教学和（ ）
一种课程模式或一所幼儿园的课程是否成熟,关键看其是否有清晰正确的
《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出幼儿园教育的基本活动是
属于选择单元活动主题的首要因素是
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