在陈鹤琴的“活教育”理论中，“活教育”的教学方法是()

蒙台梭利教育的内容包括日常生活练习、_____、语文教育、数学教育和文化教育。

高瞻课程中很关键、独特的部分，也是实现高瞻课程主动学习的核心内容是()

“大自然、大社会都是活教材”的观点，是陈鹤琴“活教育”的理论中()

维果茨基认为，3～7岁儿童的教学属于()

幼儿园课程注重的是学科知识的()

20世纪六七十年代，梅杰等人总结发展了前人行为目标的观点，领导发动了“______”，将行为目标的发展推到了高峰。

首先探讨课程目标具体化、标准化的是()

制定幼儿园课程目标的原则应包括()

小班单元主题活动“好玩的沙” 单元总目标：1．认识沙的颜色、性质及干沙与湿沙的不同； 2．认识沙在日常生活中的用途。 活动一：认识沙 活动目标：1．观察后能说出沙与石头的不同； 2．能认出沙的颜色。 活动二：漏沙与量沙游戏 活动目标：1．知道筛过后的沙不舍杂质，可使漏斗的沙流畅； 2．能利用小量杯量沙，说出两个粗细不同的杯子哪个装得多，哪个装得少。 活动三：沙箱设计 活动目标：1．能以自己的构想设计沙箱的内容； 2．能与别人共同合作设计。 请分析：上述材料中，所设计的单元总目标和活动目标违背了哪些原则?为什么?