学前儿童语言教育
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形成初步的阅读策略是指幼儿在阅读的过程中要发展出一系列阅读策略，其中不包括（ ）。
《指南》对3-4岁幼儿的“阅读习惯”期望不包括（ ）。
《指南》提出（ ）岁幼儿应“对看过的图书、听过的故事能说出自己的看法”，反映的正是对幼儿在这个经验上的期望。
《指南》要求幼儿（ ）能“爱护图书，不乱撕、乱扔”。
以图画书为主要阅读材料的阅读活动被称为（ ）。
早期阅读的三大成分不包括（ ）。
在阅读材料上，幼儿主要以阅读（ ）为主。
简述在幼儿自主阅读的过程中，教师随堂指导的内容。
简述优秀的幼儿故事在语言性上的特征。
简述优秀的幼儿故事在文学性上要具备的特征。
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