处于语言发展期的儿童，其语言发展包括（）

幼儿语言发展可分为前语言期和语言发展期两大阶段，这一划分的界限是根据儿童说出第一批被理解的（）

“儿童语言发展以其认知的发展为基础”的观点出自

儿童语言发展有赖于三种知识的整合习得，即

下列表述属于幼儿语言发展促进其社会性发展的是

在自我调节学习能力的培养中，相关研究证实，该能力的发展和表现极大地依赖于（　）。

CLASS评估系统适用于开展托幼机构至（　）学校的课堂师幼（生）互动质量的评估。

CLASS评估系统是（　）正式出版的一套评估体系。

如何（　）高质量的师幼互动是研究者和实践工作者关心的共同话题。

科学家（　）的研究发现，高质量的师幼互动可以促进少数民族儿童的英语读写能力。