“前识字”活动

儿童早期识字行为的发展可分为三个阶段，即

具有初步独立阅读的能力、愿意跟别人分享图画书，属于学前儿童前阅读发展特点中的

前识字的核心经验

早期阅读活动的目的是有计划、有目的地培养幼儿学习（）

简述早期阅读活动的基本内容。

阅读下面的早期阅读活动设计的方案，根据早期阅读活动目标的要求、活动设计与组织 的原则，对此方案进行分析与评价。认识交通工具(大班) 活动目标： (1)引导儿童掌握汉字：卡车、轿车、出租车、火车、轮船、飞机： (2)帮助儿童感知汉字的结构，正确书写汉字。 活动准备： (1)汉字卡片一套； (2)交通工具挂图一张。 活动过程： (1)请儿童观察交通工具的图片和汉字卡片，引发兴趣； (2)教师带领儿童认读汉字； (3)引导儿童初步感知汉字的结构。 (4)归纳阅读内容： ①采用交通工具挂图帮助儿童巩固已学过的汉字； ②组织儿童开展有关驾驶交通工具的游戏活动，使儿童在愉快的气氛中进行阅读活 动。

简述前阅读教育活动的设计。

学前儿童语言教育的目标可划分为四大块面，即倾听、表述、早期阅读和（）

早期阅读活动的语言教育目标之一是