学前儿童语言教育
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简述幼儿园叙事性讲述集体教学活动的组织策略。
简述非正式叙事性讲述活动的类型。
幼儿叙事性讲述的核心经验的三个维度是感知独白语言的语境、使用丰富多样的词句讲述和
幼少L叙事性讲述的核心经验的三个维度是有条理地组织叙事性讲述的内容、感知独白语言的语境和
辩论能否开展得好，关键在于选择
论述辩论活动的基本组织过程。
幼儿园的辩论活动
谈话活动的设计和组织中，在“幼儿围绕话题自由交谈”环节（）
谈话活动中，教师的间接引导往往通过两种主要方式得以体现，即（）
谈话情景的创设，主要通过两种方式，即（）
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