“5只蝴蝶飞走2只还剩几只？算法是，从5开始倒数，5，4，还剩3只”。这一运算的方式是

序数

加法

简述4-5岁儿童数概念及计数能力的发展特点。

简述计数的原则。

简述学前儿童序数教育的内容。

试述幼儿加减能力发展的基本特征。

下列不属于连续量的是

已具备了认识物体重量和体积之间关系的能力的是

_______岁的幼儿可以用分组比较的方法进行5个物体的排序，但还不能配合成一个序列。