在日常活动中常以配对、匹配、找一样等多种形式表现出来的是

下列表述中，属于“对应”概念的是

_______是信息在头脑中的呈现方式。

皮亚杰认为象征能力发展的重要时期是

在儿童探索学习模式的四个层次中，辨别或认出模式是指

不能体现对守恒判断理由的解释的是

让幼儿感知、体验相同数量、相同颜色、相同大小的物体，改变其摆放的位置和排列的形式，保持物体的数量不变。下列选项中，这一感知、体验的形式正确的是

传递性

简述学前儿童比较对应能力的发展特点。

简述学前儿童图形守恒教育的内容。