学前儿童数学教育
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大班儿童如果能够根据静态图片在头脑中呈现出抽象的动作表象，说明他们已经具备一定的 （ ）
在学龄前阶段，儿童学习的数学知识仍是一种（ ）
空间概念具有的特点是 （ ）
幼儿学习测量采用的测量方法是（ ）
幼儿理解和掌握应用题比算式题容易，主要在于应用题的特点 （ ）
从任何一个角度提出教育目标，其归宿都需要落实到（ ）
“培养幼儿观察、思考和解决‘数学’问题的初步能力，并学习独立选择数学活动的内容和按照要求检查自己活动的情况、活动的结果。”是培养 （ ）
幼儿认识几何形体的难易顺序（ ）
学前儿童数学教育内容是 （ ）
按物体的某种特征，多级次地将物体连续分类是（ ）
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