学前儿童数学教育
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教育评价是要对教育活动的有关要素进行（ ）
幼儿在数学学习中，只关注自己的动作，而不能与同伴有效的合作与交流，反映了幼儿数学学习具有（ ）
研究表明，儿童对测量能够理解、并表现出很大兴趣的年龄段是在（ ）
下列表述，正确的有（ ）
根据我国心理学家研究，3岁左右幼儿的数概念处于（ ）
数的守恒是指（ ）
计数能力发展的关键是（ ）
5可以分成2和3，把2和3换个位置变成3和2，合起来也是5，这表明数的组成中部分数具有 （ ）
教学活动《复习10以内加减》的活动目标之一：“巩固良好的操作活动常规：物品归还原处及保持活动时正确的坐姿”，符合的活动目标是（ ）
幼儿自编应用题“小华上午吃了两块糖，下午吃了许多糖，他一共吃了多少糖?”存在的错误是（ ）
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