幼儿园教育环境的创设要符合幼儿的年龄发展水平及个性特性,满足幼儿个性化全面发展的需要,这是幼儿园教育环境创设的

幼儿园教育工作的首要环节是

表现性区域

周教育计划

幼儿园物质环境

主题网络

简述动态化原则中,教师调整区域时可以考虑的因素。

案例:贝贝幼儿园为孩子们创设的户外运动环境如下:操场上设置了勇敢者的道路,提供幼儿走、跑、跳、平衡、攀爬等各种运动的运动设施和运动器械,大型“龙攀爬”运动器械为幼儿大肌肉动作的发展提供了多样化的挑战。操场四周有自然的草地,铺设了鹅卵石的地面以及有着各种图案的花砖,草地上有土坡、旱桥和城墙,还有一个小水池,水池里养了睡莲和小金鱼。大树上建造了树屋,幼儿可以通过不同的攀爬路径来到树屋,再快乐地坐滑梯下来:两颗大树间系上几根绳子和滑轮,就成了幼儿喜欢的“大力士”。操场的一角,教师摆放了各种能够拆装、组合、拼搭的长短不一的竹梯、轮胎、木条等材料,以便幼儿根据自己的兴趣和需要进行自由组合,满足自主设置运动挑战的需要。要求:结合案例,试述教师在创设户外运动环境时应遵循的基本要求。

结合实际,试述幼儿园如厕环节活动的设计与组织策略。

简述幼儿园学科活动的特点。