学前特殊儿童教育
历年真题
对学前儿童进行语言的观察和评估，除了使用现成的量表进行测查外，更真实可靠的方法是（ ）
发音时有明显的不符合本阶段年龄水平的错误，如发音部位不正确，发音动作不协调， 属学前语言发展障碍中的（ ）
在幼儿园教学过程中，教师采用多种沟通策略，包括说话、表情、姿势、绘画、写字等，为语言障碍儿童提供帮助的方法，称（ ）
很多智力落后儿童在遇到较难的事情时常常不愿意努力，很容易放弃。学习过程中问他们问题时，会很干脆地回答“不知道”，根本不去思考。这体现了智力落后儿童在个性上（ ）
下列关于正强化物的选择，说法不正确的是（ ）
下列不是个别化教育计划的必要组成部分的是（ ）
当儿童连续几次攻击他人时，暂时将其从当前环境移至正强化物较少的情境中。此种做法称为（ ）
哮喘患儿发病时，其表现不包括（ ）
在一体化教育环境中，特殊需要儿童各方面发展滞后，学习内容、达成目标的速度等均与正常儿童有差别，因此在为他们制定教育目标时必须遵循（ ）
在听觉障碍儿童的成长过程中，受其障碍影响最大的发展领域是（ ）
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