学前特殊儿童教育
历年真题
测查和鉴定智力落后儿童的智力指标为（ ）
选择学前儿童一体化教育的安置形态，其出发点是根据（ ）
学前智力落后儿童的心理发展比正常儿童要迟缓一些，其主要表现不包括（ ）
在制订学前特殊儿童个别化教育方案时，不需要参考的基本因素是（ ）
脑瘫的主要问题表现为（ ）
儿童在出生后至4岁前发生的听觉障碍称为（ ）
以下关于病弱儿童的描述，不正确的是（ ）
学前特殊教育能减轻甚至消除学前特殊儿童的初级障碍，并且可以有效预防他们第二障碍的出现。这体现了学前特殊儿童教育的（ ）
以下关于视觉障碍儿童的描述，不正确的是（ ）
在回归主流的实践中，将幼儿安置于正常教育机构，部分时间到资源教室去接受个别教育，其余时间与正常儿童一起学习。这种教育模式叫（ ）
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