德育原理
历年真题
简述仪式对于学生各层面的品德养成的促进作用。
简述学生品德评价的基本原则。
简要评析道德认知发展模式。
其他学科课程为什么应该对学生进行德育?以某门具体学科为例,论述其他学科课程德育实施应把握的原则。
试论如何合理运用奖惩法对学生进行德育。
案例材料学生小滔跟老师说:“老师,我们一直说花木兰是一个深明大义、勤劳善良、替父从军、勇敢杀敌的巾帼英雄,花木兰成了女英雄的代名词了。但著名演员他们演过《木兰从军》的小品,说花木兰是个好吃懒做、不仁不孝胸无大志、贪生怕死的傻大妞。她不是孝顺父亲、替父从军,而是父亲骗她去当兵的,撞了大运才立了功。这到底是怎么回事啊?”旁边的一些同学也议论纷纷。请结合上述案例,运用有关德育内容和德育资源开发利用的理论和方法谈谈你的认识。
教育的根本任务是
在实践中,德育主要采取的是大德育概念,但其核心内涵是指
德育目的问题指的是
德育产生的根本动因是
«
1
2
...
59
60
61
62
63
64
65
...
89
90
»