课程与教学论
历年真题
美国心理学家、教育家罗杰斯创立的教学设计模式是（ ）
泰勒的评价模式属于（ ）
“学生希望凭借自己的才能和成就获得相应社会地位的动机”是以下哪种影响学习成就的动机（ ）
在古巴和林肯对课程与教学评价的历史分期中，第二代评价认为评价在本质上是（ ）
奥苏伯尔提倡的课堂教学是（ ）
评价应该向听取评价结果的人提供他们所关心的信息，评价者应该充分了解那些人所关心的问题，这种观点属于以下哪种评价模式（ ）
为精确而又清晰地陈述目标，泰勒建议使用（）
纵观教学研究的一般趋势，正在取代客观主义认识论成为教学领域基本观念的是以下哪种认识论（ ）
提出“小步子、循序渐进、序列化、学习者参与、强化、自定步骤”教学设计原则，确立行为主义教学设计基础的是（）
20世纪70年代以前，课程研究领域占主导地位的方法论是（ ）
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