幼儿在书写“因为”的“因”时不会写这个字，于是就画了一只老鹰代替，这说明该幼儿

下列不属于生活环境中的前书写学习是

教师创设高质量情感支持学习环境的前提是

在一次语言教育活动中，教师请幼儿先自主阅读，要求是从封面开始看起，看到10页处，教师还特意把10页之后的内容用封口胶封住，这说明幼儿教师在使用

在“大卫不可以”的语言活动中，教师问幼儿为什么妈妈最后抱了大卫，幼儿回答：“大卫承认了错误，妈妈就抱他”，教师回应：“哦，因为大卫承认了错误，所以妈妈就抱他。”该教师运用的语言示范策略是

辩论

叙事顺序

生活故事

纸笔互动经验

目标导向策略