学前儿童语言教育
历年真题
简述《指南》中的“阅读与书写准备”目标。
简述谈话情境创设的主要方式。
简述说明性讲述活动的教育组织策略。
简述创设一个阅读区角需要考虑的问题。
简述图画书阅读中幼儿前识字能力的教学活动组织实施过程。
举例说明如何在幼儿园日常生活和自由游戏中开展语言教育。
设计一个中班故事学习活动，活动设计要求至少包括活动目标、活动准备、活动过程等主要内容，并附上故事内容大意。
儿童语言获得的发展顺序是
3-6岁儿童语言学习和发展的重点是
专门的语言教育活动是否有效可以从两个方面来检验:一是活动目标是否依据儿童语言学习发展的核心经验进行策划,二是
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