“儿童语言的发展以其认知的发展为基础”的观点来自

先天论的语言学习模式提出的主要概念是

社会相互作用论认为儿童学习语言的特点是

关于学前儿童口头语言学习和书面语言学习，说法正确的是

符合完整语言教育观的观点是

在儿童语言学习系统理论的“四范畴说”中，语言操作范畴包括言语感知、理解、语言制作和

按照活动教育观，做法恰当的是

从活动教育观来看，影响儿童认知与语言发展的四个因素有成熟、物质环境的经验、平衡化和

幼儿语言教育的根本目的是

学前儿童语言教育目标的第二个层次目标是