学前儿童数学教育
历年真题
小班儿童面对两只小动物，一只小鸡、一只小狗时，他们会说“一只小鸡和一只小狗”，但很难直接概括为“两只动物”，随着年龄的增长，以后遇到这类问题时就很容易解决。例如，“我们家有三口人：爸爸、妈妈和我”。这说明儿童学习数学的心理特点为（ ）
儿童对数序的真正认识，不是靠记忆，而是靠他对数列中数与数之间的（ ）
“学习10以内数的加减，认识加号、减号，初步理解加法、减法的含义，会解答简单的加减应用题，感知和体验加减互逆关系”，这一目标适合（ ）
空间的概念是极为广泛的，下列各组词语中全部为表示空间概念的一组是（ ）
数学中，把具有某种相同属性的事物的全体称为（ ）
数学不仅是人们生产、生活乃至科学研究必不可少的工具，也是每个人应必备的（ ）
下列属于自然测量的是（ ）
让儿童通过操作活动自己发现和总结有关5的组成的知识，儿童不仅能理解数的组成的抽象含义，还能根据5的组成的知识，推理获知6和7的组成，有些甚至获知把n分成两份，有n-1种分法。可见数学教育不仅能使儿童获得数学知识，还能（ ）
在完成某个阶段的教育活动之后进行的评价是（ ）
儿童完全不能理解数的组成和分解的年龄一般是（ ）
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