道德相对论阶段

个人选择领域

同伴互动中最简单的双向互动,是个体间双向互动的社会交流,属于(    )。

塞尔曼运用皮亚杰的研究范式,通过两难故事,以临床访谈的方式考察了儿童社会认知发展与友谊认知的关系,并提出友谊发展的模式,其中水平1中友谊理解的发展水平是(    )。

下列不属于自然发展的交往阶段特征的是(    )。

友谊的排他性较为突出的阶段是在(    )。

简述同伴交往对个体发展的意义。

简述亲密友谊阶段。

简述亲密友谊与同伴群体并存阶段。

简述促进同伴交往的教育活动设计思路。