简述自我评价教育活动内容。

简述自我控制教育活动内容。

则是指作为个体在生活中开始认识客体的我,其中主要包括所有使自身变得有区别于外界的特性。

美国的科尔等对小学三年级至高中十一年级的儿童及青少年自我概念发展的实证研究也发现,儿童自我的评价与 、 、 、领域价值之间的关系越来越密切。

积极的自我评价往往与幼儿在具体领域的 有关,也与幼儿身边重要他人的 息息相关。

自我意识

自我评价

塞尔曼提出观点采择的五个水平,其中能认识到他人的观点和自己的不同,但是对这种不同只有有限的区分能力属于(    )。

心理理论主要研究的是不同年龄段、不同群体对(    )的认识问题

教师以语言的方式,向幼儿直接传授心理理论中的概念,或直接呈现故事,引导幼儿讨论故事中不同角色的心理过程与状态,并做出详细反馈,属于(    )。