幼儿园教育活动设计与组织
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在学习《竹篱笆和牵牛花》的语言活动中，教师让幼儿通过角色扮演来体验竹篱笆和牵牛花在互相帮助前后所发生的变化。这体现了幼儿园教学活动的哪项特点（ ）
《幼儿园工作规程》指出，幼儿园教育工作的基本原则之一，是“以（ ）为基本活动”
（ ）认为3岁以前幼儿获得的经验时零散的、混乱的，3岁以后要通过感官练习，让幼儿学会对周围的事物分类。
学前教学理论的创始人、苏联幼教专家（ ）认为，教学活动的价值就是通过将知识系统化来促进幼儿的智力发展。
将幼儿园教学活动分为集体教学活动、小组教学活动和个别教学活动，是根据（ ）进行的分类
下列（ ）是旨在说明幼儿在教学活动中所作的有趣的游戏或有意义的事情
与行为目标相比，生成性目标具有（ ）属性
有关基础知识和技能方面的目标，采取（ ）比较有效
马蹄型、半圆型、圆型座位编排形式要求班级规模不超过（ ）
将幼儿分成几横排座，幼儿与幼儿前额对后脑、左肩邻右肩、一只面向教师的座位编排方式是（ ）
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