试述幼儿园教师如何有效地开放和利用园外资源。

淘淘的爷爷是一个地道的手艺人，从前以捏泥人为生，年纪大了之后不再需要以此来挣钱，捏泥人便成了爷爷的生活爱好。爷爷捏的泥人栩栩如生，不仅小孩子喜欢，大人也十分喜欢。为了锻炼小朋友的动手能力，并使小朋友们认识到中国文化丰富多彩，李老师特地邀请淘淘的爷爷到幼儿园来教小朋友捏泥人。孩子们果然对捏泥人非常感兴趣，一个个仔细听爷爷讲捏泥人的方法、关于泥人的故事等；孩子们听完后都像模像样地捏起泥人来。李老师请每个小朋友讲一讲自己捏的泥人是什么？为什么捏这样的泥人？活动结束后将孩子们捏的泥人展览到活动角，供大家欣赏。 结合上述案例，谈谈幼儿园园外资源开发与利用的一般步骤。

园外教育资源开发与利用的一般步骤是什么？

参与性原则

教师在制订幼儿园各阶段教育目标时必须考虑的现实依据是

学期教育计划表分为以主题活动为主要内容组织形式的学期教育计划和（ ）

作息时间表可以随幼儿的年龄和季节变化等弹性调整，符合小班要求的作息时间是（ ）

根据时间跨度教育计划可分为（ ）

简述幼儿园教育计划制订的一般程序。

简述幼儿园学期教育计划表和月（主题）教育计划表的主要内容