教学表情语言

与幼儿园其他活动相比，下列不属于区域活动特点的是（ ）

发展幼儿思维能力和数、量、形、空间、时间等概念的区域是（ ）

探索性区域不包括（ ）

某幼儿园春天在美工区开设“风筝制作坊”，夏天开设“扇子工坊”，新年时将美工区创设为布置班级活动室的“装修工作室”,这一做法符合确定区域活动的（ ）

教师将积木拼搭的正确方法拍成连续照片贴在建构区里，这一做法的目的是 （ ）

在小班的“娃娃家”，教师将叠被褥的正确方法拍成连续照片贴在玩具小床旁，这一做法的目的是（ ）

三名幼儿共同参加“冲调果珍’’活动，每一次冲调结果用自己的符号记录在纸上。教师通过观察纸上的内容，了解幼儿的活动情况，这种观察属于（ ）

收拾整理的指导需要注意以下（）方面。

简述区域活动的价值。