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幼儿园教育活动设计与组织
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有利于幼儿之间交流，方便幼儿动手操作，但是不利于教师管理幼儿行为的座位编排方式是 （ ）
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幼儿分组围坐在一张桌子旁，一般以六名幼儿为一组的座位编排方式是（ ）
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如挂图、模型、课件等属于教学活动材料中的（ ）
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下列不属于方块型座位编排形式的优点的是（ ）
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提出主题，再问开放性问题，然后是具体的问题，对最初提出的问题重新界定。这种提问序列是（ ） 
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教师问幼儿：“前几天老师告诉过你们，土豆还可以叫什么？”这一提问属于（ ）
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在学习了《磁铁的秘密》之后，教师提问：“怎样帮老奶奶找到掉在地上的针呢?”这种提问类型属于（ ）
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在不同的教学活动情境中，教师有不同的回应策略。下列哪项不属于回应策略（ ）
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简述幼儿园教学活动的内涵所包含的意思
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“自发——反应型教学”