幼儿园教育活动设计与组织
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以下哪项不是主题活动设计主题的来源( )
干旱缺水地方的幼儿园不适宜进行有关鱼虾等水中生物的主题。这说明在确定主题时要注意( )
幼儿的“现有水平”与“理想发展”之间的差距是幼儿园确定主题目标的重要考虑依据,这个差距被称为( )
下列不属于确定主题目标时需要考虑的问题是( )
从“糖果”这个主题出发,引发出关于糖的信息要素——形状、种类、味道、包装和作用,以这些概念为次主题进一步分解得到相关信息要素,如“味道”有酸、甜、苦等,这种方式构建的主题网络是( )
在梳理主题开展思路的基础上,考虑组成主题的系列活动具体有哪些,主要的内容是什么,以什么形式展开,涉及哪些领域,属于( )
突破学科界限,强调事物的综合性、整体性是主题活动的特点,但这种联系一定是自然而然的、有机的,而不是生搬硬套的杂烩。说明主题活动设计应该( )
中心话题
主题活动的结构
幼儿园主题活动
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