学前儿童语言教育
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平行谈话
谈话策略
谈话活动年龄段目标
以实物创设情境
自由交谈
学前儿童讲述活动的核心是发展儿童的哪种语言能力( )
下列属于 “叙事性讲述” 的是( )
按凭借物特点分类,“让儿童观看木偶表演后讲述故事情节” 属于( )
学前儿童讲述活动的特点不包括( )
讲述活动与谈话活动的主要区别不包括( )
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