学前儿童语言教育
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下列不属于学前儿童文学活动特点的是( )
按文学活动形式分类,“儿童通过戏剧表演再现故事内容” 属于( )
下列文学体裁中,适合在中、大班开展,对儿童理解能力要求较高的是( )
学前儿童文学活动对语言发展的作用不包括( )
下列属于“评析性倾听能力”的是( )
学前儿童文学活动的情感态度目标不包括( )
文学作品向儿童展示成熟语言的表现不包括( )
学前儿童文学作品选择的核心要求不包括( )
下列属于“悬念提问导入”的是( )
教师在 “初步感知文学作品” 阶段的提问类型不包括( )
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