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教师职业道德与专业发展
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教师的本职工作是教书育人。任何社会都要求教师按照一定社会、阶级的需要去教书育人,因此,社会总是要求教师具备相应的个性心理品质。这说明,教师的个性心理品质具有( )。
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一般而言,人的主体性不包括( )。
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下列不属于教师在学校教育生活中扮演的角色的是
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从静态来看,( )是指教师职业真正成为一个专业,教师作为社会专业人员而得到承认的这一发展的结果。
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下列关于教师职业纪律说法不正确的是
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在费斯勒的教师职业生涯循环论中,( )是教师自我价值的实现时期。
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只要有学生的地方,就是教师工作的场所。
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教师培养人才的周期比较短,一般以学年为单位。
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热爱学生,是做好教育教学的充要条件。
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道德是由一定的经济关系决定的。因此,当经济关系变更以后,对应的道德会马上消失。