学前特殊儿童教育
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当孤独症儿童上下挥动手臂时，教他认识“上”和“下”概念；当他摆动玩具时，教他给玩具命名，认识玩具的形状、颜色特征等。在这里，教师采用的干预方法是（ ）
我国现有的学前特殊需要儿童一体化教育的安置形态不包括（ ）
以下关于游戏治疗时间的描述，不正确的是（ ）
发散的类别或方面是指发散性思维的（ ）
构音异常有多种不同表现，下列不正确的是( )
游戏治疗的目的是解决儿童与其环境之间的不平衡，帮助儿童很容易地适应自然、自我发展。持这种观点的是（ ）
社会适应行为是一个人在某一具体环境中生存所必需的能力。幼儿期社会适应行为的表现 不包括（ ）
一体化安置情境中，特殊需要幼儿和正常发展幼儿共同学习的课程是（ ）
以下属于精神分析学派的游戏治疗观的是( )
测量一个人对各种不同声音频率的听阈的方法是（ ）
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