学前特殊儿童教育
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应答性条件反射和操作性条件反射的主要差异在于（ ）
关于游戏治疗，精神分析学派认为（ ）
对3～5岁的儿童，最适宜的测试手段是( )
一个人在其生活环境中适应社会要求的能力称为（ ）
学前智力落后儿童的心理发展比正常儿童要迟缓一些，其主要表现不包括（ ）
游戏治疗中，治疗者要始终相信儿童自己有解决问题的能力，让儿童有自己选择和改变情况的权利。提出这一游戏治疗基本原则的是
当某一反应被强化，就会增加这种反应再发生的可能性。提出这一理论的是（ ）
可以分为总目标与认知、语言、行为、情感、社会化发展等各项具体的子目标，这样分类标准是按照( )
超常的阅读能力最早可出现于( )
学前智力落后儿童的身心特点不包括（ ）
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