泰勒的评价模式属于()

在本质上支配过程取向的评价的是()

过程取向的评价的基本方法是()

“力图把复杂的教育现象简化为数量，进而从数量的分析与比较中，推断某一评价对象的成效”，这类评价称为()

差别模式是由()提出的。

迄今为止最全面、最有效的评价模式是()

被称为“暗箱式评价”的是()

在课程与教学评价的基本取向中，()把人的主体性提到了一个很高的位置。

形成性评价、内在评价等在评价发展的哪一阶段产生()

外貌模式是由()提出的。