课程与教学论
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有意义学习产生的条件是什么?
构成泰勒原理中课程开发的四个环节的关系怎样?
举例阐述奥苏伯尔“先行组织者”教学设计策略的基本内容。
“泰勒原理”的基本内容是什么?
什么是课程开发以及课程开发的目标模式?
试述布鲁纳的发现学习论。
简述范例教学模式的教学论原则。
教育目标的确定要依据的来源是什么?
简述过程模式中的“过程原则”。
简述人本主义心理学的基本信念。
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