简述任务分析在课堂教学中的作用。

简述任务分析的基本步骤。

简述任务分析的内容。

学习者认知结构中原有的有关观念在包摄性和概括水平上高于新学习的知识，因而新知识与旧知识构成______。

加涅和奥苏伯尔的分类系统在解释______、反省认知技能学习和结构不良问题解决方面存在缺陷。

动作技能又称______技能。

情感是一种______，无法直接观察，只能通过认知和行为去间接推断。

在加涅的分类中，情感领域的学习被称为______。

陈述性知识的教学应着重考虑的教学事件不包括（ ）。

（ ）被称为“知识的细胞”，各种定理、规则、学说，都是建立在其基础上的。