简述科学取向教学论的陈述性知识的教学步骤。

简述科学取向的教学论的教学原则。

布卢姆关于认知领域教育目标分类中，______比知识高一级水平，指能把握材料的意义。

我国教学目标陈述的第二级水平为______。

哲学取向教学论

科学取向教学论

布卢姆关于情感领域目标分类中学生将特殊的对象、现象或行为与一定的价值标准相联系属于（ ）。

布卢姆关于动作技能领域目标分类中学习者的反应已成为习惯，能以某种熟练和自信水平完成动作的是（ ）。

布卢姆关于动作技能领域目标分类中指复杂动作技能学习的早期阶段，包括模仿和尝试错误的是（ ）。

下列不属于布卢姆关于情感领域目标分类的是（ ）。